Banks, Mark. (2005). Spaces of (in)security: Media and fear of crime in a local context, Crime, Media, Culture, vol. ۱, No. ۲. ↑ . غرایاق زندی، داوود (۱۳۸۸)، تحول کارکردهای پلیس در پرتو نظریه­ های امنیت خرد، مطالعات راهبردی، سال دوازدهم، شماره ۲، ص ۸. ↑ . Wilson, Ernest J., (2008). Hard Power, Soft Power, Smart Power, The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, No. ۶۱۶. ↑ . غرایاق زندی، پیشین، ص ۱۵. ↑ . Schmidl, Erwin A. (2000). “Police Functions in Peace Operations: An Historical Overview", in Robert B. Oakley, Michael J. Goldberg, Policing the New World Disorder; Peace Operations and Public security, in: Policing the New World Disorder, P. 61. ↑ . غرایاق زندی، داود (۱۳۸۶)، نقش نهادهای اجتماعی در همبستگی ملی جامعه، در: مجموعه مقالات همایش ملی اتحاد ملی؛ راهبردها و سیاست­ها، تهران: مرکز تحقیقات استراتژیک مجمع تشخیص مصلحت نظام. ↑ . محمودی، سید محمود (۱۳۸۸)، جلوه­های ظهور حقوق کیفری امنیت­مدار در فرانسه، فصلنامه حقوق دانشگاه تهران، دوره ۳۹، شماره ۳، ص ۳۲۸. ↑ . ساریخانی، عادل و مهدی خاقانی (۱۳۹۱)، نقد عدالت کیفری ترمیمی در گفتمان جرم­ شناسی غربی از منظر سیاست جنایی قرآن کریم، فصلنامه کاوشی نو در قرآن کریم، سال ۱، شماره ۱. ↑ . ر.ک. به: خاقانی اصفهانی، مهدی (۱۳۸۷)، چالش­های نظری و کاربردی عدالت ترمیمی، پایان نامه کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم­ شناسی در دانشگاه شیراز، صص ۱۸- ۱۴. ↑ . برای مطالعه تفصیلی پیرامون جرم­ شناسی بازپروری، ر.ک. به: نجفی ابرندآبادی، علی­حسین (۱۳۸۷)، بازپروری بزهکاران، تقریرات درس جرم­ شناسی دوره دکتری حقوق جزا و جرم­ شناسی دانشگاه شهید بهشتی، گردآوری سلمان عمرانی و قاسم کرامت. ↑ . Just Deserts Movement ↑ . نجفی ابرندآبادی، علی­حسین (۱۳۸۸)، کیفرشناسی نو و جرم­ شناسی نو؛ درآمدی بر سیاست جنایی مدیریتی خطرمدار، در: تازه­های علوم جنایی (مجموعه مقاله­ها)، تهران: نشر میزان. ↑ . Silver, Eric.(2000).Constructing Actuarial Devices for Predicting Recidivism, Criminsl Justice and Behaviour, Vol.27, No. 6. ↑ . پاک­نهاد، امیر (۱۳۸۸)، سیاست جنایی ریسک مدار، تهران: میزان، ص ۲۷۵. ↑ . Wandall, Ramus H. (2006). Actuarial Risk Assessment, the Loss of Recognition of the Individual Offender, Law, Probability and Risk, No. 5. ↑ . پاک­نهاد، پیشین، ص ۲۷۷. ↑ . برای مطالعه تفصیلی، ر.ک. به: نجفی ابرندآبدی، علی­حسین (۱۳۸۸)، کیفرشناسی نو- جرم­ شناسی نو؛ درآمدی بر سیاست جنایی مدیریتی خطرمدار، در: تازه­های علوم جنایی (مجموعه مقاله­ها)، تهران: نشر میزان؛ و همچنین ر.ک. به: ماری، فیلیپ (۱۳۸۳)، کیفر و مدیریت خطرها: به سوی عدالتی محاسبه­گر در اروپا، ترجمه حسن کاشفی اسماعیل­زاده، مجله حقوقی دادگستری، شماره ۴۸ و ۴۹. ↑ . Kemshal, Hazel (2003). Understanding Risk in Criminal Justice, Berkshire: Open University Press. ↑ . Khaghani, Mehdi (2010). The Conflict between Retributive Criminology and Human Rights Principles: A Legal Challenge in Exporting Cryptographic Orosucts in E-exporting Cryptography Products”, ۵th International Conference on E-commerce In Developing Countries: With Focus to Export, Le Havre University, France, 15-16 Sep. 2010. ↑ . Net Widening ↑ . ر.ک. به: گسن، رمون (۱۳۷۱)، بحران سیاست جنایی کشورهای غربی، ترجمه علی­حسین نجفی ابرندآبادی، تحقیقات حقوقی، شماره ۱۰. ↑ . See: Meadows Robert J. and Lawrence C. Trostle. (1988). A Study of Police Misconduct and Litigation: Findings and Implications, Journal of Contemporary Criminal Justice, Vol. ۴, No. ۲. ↑ . ر.ک. به: نیازپور، امیرحسین (۱۳۸۹)، سرعت­بخشی به فرایند کیفری؛ سازوکاری برای پیشگیری از بزهکاری، پژوهش حقوق و سیاست، سال دوازدهم، شماره ۲۸. ↑ . See: Leo. Richard A. (2005). Rethinking the Study of Miscarriages of Justice: Developing a Criminology of Wrongful Conviction, Journal of Contemporary Criminal Justice, vol. ۲۱, No. ۳. ↑ . کاشفی اسماعیل­زاده، حسن (۱۳۸۴)، جنبش­های بازگشت به کیفر در سیاست جنایی کشورهای غربی: علل و جلوه­ها، مجله تخصصی الهیات و حقوق، شماره ۱۵ و ۱۶؛ و نیز: See: Cools, Mark & Others. (2010). EU and International Crime Control: Topical Issues (Governance of Security (GofS) Research Paper Series, London: Maklu Publishers. ↑ . Surette, Ray (1996). News from Nowhere, Policy to Follow: Media: Media and the Social Consrtuction of Three Strikes and You’re Out, in: David Shichor and Dale. KSechrestleds, Three Strikes and You’re Out: Vengeance as Public Policy, Thousands Oaks, Ca: Sage Publications. ↑ . ر.ک. به: محمودی جانکی، فیروز و سارا آقایی (۱۳۸۷)، بررسی نظریه بازدارندگی مجازات، فصلنامه حقوق دانشگاه تهران، دوره ۴، شماره ۶. ↑ Lott. John & David, B. Mustard (1997). Crime, Deterrance, and Right to Carry Concealed Weapons, Journal of Legal Studies, No. 26. ↑ . Greenwood, Peter & Others (1994). Three Strikes and You’re Out, Estimated Benefits and Costs of California’s New Mandatory Sentencing Law, Santa Monica, Ca: Rand Corporation. ↑ . Beres, Linda S. and Thomas D. Griffith, (1998). Did the Three Strikes Cause the Recent Drop in California Crime? An Analysis of the California Attorney General report, Loyola of Los Angeles Law Review, No. 3. ↑ . به نقل از: غلامی، حسین (۱۳۸۸)، سیاست کیفری سلب توان بزهکاری، تحقیقات حقوقی، شماره ۵۰، ص ۵۱۶. ↑ . Krikarian, Greg (1997). Study Challenges; Effect of 3 Strikes Law, Los Angeles Times, March 7. ↑ . Austin, James & Others (2001). Three Strikes and You’re Out, U.S National Institute of Justice, Office of Justice Programs. ↑ . USA Patriot Act (Using and Strengthening America “by” Providing Appropriate Tools Required “to” Intercept “and” Obstruct Terrorism ↑ . ر.ک. به: محسنی، فرید (۱۳۹۱)، تحولات کیفری در قانون میهن­پرستی آمریکا، دیدگاه­ های حقوق قضایی، شماره ۶۰، ص ۱۷۹. ↑ . Lee, Laurie Thomas. (2003). The USA PATRIOT Act and telecommunications: privacy under attack, Rutgers Computer & Technology Law Journal, Vol. 29, No. 2, P. 371. ↑ . ر.ک. به: خاقانی اصفهانی، مهدی و محمدعلی حاجی­ده­آبادی (۱۳۹۲)، گونه­شناسی سیاست کیفری فنی در قبال جرم رمزنگاری اطلاعات، آموزه­های حقوق کیفری، شماره ۵؛ و نیز: Khaghani, Mehdi (2012). The Conflict Between Retributive Criminology and Human Rights Principles: A Legal Challenge in Exporting Cryptographic Orosucts in E-exporting Cryptography Products, 5th International Conference on E-commerce In Developing Countries: With Focus to Export, Le Havre University, France, 15-16 Sep. 2010. ↑ . Ross, J. (2006). Political Terrorism: An Interdisciplinary Approach. NY: Peter Lang , P. 51. ↑ . Strossen, Nadine. (2004)“Terrorism’s Toll on Civil Liberties.” Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, Vol. 9 No. 75, P. 369. ↑ . Margulies, Joseph. (2006). Guantanamo and the abuse of Presidential Power. New York: Simon & Schuster. ↑ . Deflem, M. (2005). “Reading Terrorism and Terrorists: Review essay.” Theoretical Criminology, Vol. 9, No. 2, P. 62. ↑ . اردبیلی، محمدعلی و امیر‌ایروانیان (۱۳۹۱)، بایسته­های حاکم بر مداخله ارزش­گرایانه­ی ساخت سیاسی در فرایند سیاستگذاری جنایی، تحقیقات حقوقی، ویژه نامه ش ۸، ص ۱۹۰. ↑ . حسینی، سید محمد (۱۳۸۰)، نظام هنجاری در سیاست جنایی اسلام، مجله دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران، شماره ۵۱، ص ۳۹. ↑ . گیدنز، آنتونی (۱۳۸۶)، جامعه ­شناسی، ترجمه حسن چاوشیان، تهران: نشر نی، ص ۳۵. ↑ . دورکیم، امیل (۱۳۶۸)، تقسیم کار اجتماعی، ترجمه باقر پرهام، تهران: نشر کتابسرا، ص ۹۲. ↑ . دلماس مارتی، می­ری (۱۳۸۱)، نظام­های بزرگ سیاست جنایی، ج ۱، ترجمه علی­حسین نجفی ابرندآبادی، تهران: نشر میزان، ص ۲۹. ↑

جدول ۴-۴. نتایج آنالیز خطا برای نتایج بهینه سازی پس از ۳۰ پردازش Error TOPSIS LINMAP Fuzzy COP E COP E COP E Max Error % ۴۴/۱ ۹۹/۱ ۵۸/۰ ۳۵/۰ ۴۴/۲ ۹۵/۴ Average Error % ۸۹/۰ ۱۶/۱ ۲۳/۰ ۲۰/۰ ۹۲/۰ ۸۹/۱ ۴-۳-سناریو سوّم: در این سناریو تابع هدفی جدید به سناریو دوم اضافه شده است. برای بهینه سازی این سیستم سناریویی تعریف شده است که در آن توابع هدفی از قبیل ضریب عملکرد( ) ، معیار زیست محیطی ( ) و معیار ترمواکنومیکی ( ) برای بهینه سازی در نظر گرفته شده است. که به ترتیب از معادلات (۲-۳۴) ،(۲-۳۵) و (۲-۴۱) استفاده می شود. هم چنین متغیرهای تصمیم درنظر گرفته شده برای این بهینه سازی چند هدف به صورت زیر می باشند: نسبت دمای سیال عامل در بخش یخچال ، نسبت سطح انتقال حرارت در بخش یخچال ، نسبت دمای سیال عامل در بخش پمپ حرارتی ، نسبت سطح انتقال حرارت در بخش پمپ حرارتی . محدوده هر یک از متغیرهای تصمیم نیز به صورت که در معادلات (۴-۴) تا (۴-۷) آمده است می باشد. پارامترهای ثابت درنظر گرفته شده برای سیستم بر اساس مقادیر گزارش شده در کارهای گذشته به صورت زیر می باشند: , , , , , , , , , , , , و در نمودار ۴-۱۰ جبهه بهینه پرتو به دست آمده برای ۳ تابع هدف بیان شده که عبارتند از ضریب عملکرد، معیار زیست محیطی و معیار ترمواکونومیکی نمایش داده شده است. بازه تغییرات هر یک مشخص می باشد. مقادیر معیار زیست محیطی ( ) از ۶/۶۸۲ تا ۱۰۵۷ کیلو وات ، ضریب عملکرد از ۵۴۳/۳ تا ۸۴۸/۴ و هم چنین معیار ترمواکونومیکی از۲۵۴/۲ تا ۰۸۵/۳ تغییر می کنند. هم چنین با بهره گرفتن از ۳ روش مرسوم تصمیم سازی در مورد این جبهه تصمیم گیری شده است که نقاط بهینه تصمیم سازی شده توسط روش های LINMAP,TOPSIS و FUZZY در شکل نشان داده شده است. هم چنین حالات ایده آل و غیر ایده آل نیز مشخص شده است، که دستیابی به این حالت ایده آل ممکن نیست. شکل ۴-۱۰. جبهه پرتو جواب های بهینه به دست آمده از بهینه سازی چند هدفه در نمودارهای ۴-۱۱ تا ۴-۱۴ ، پراکندگی مقادیر متغیرهای تصمیم برای جواب های بهینه به دست آمده بر مبنای جمعیت نشان داده شده است. در نمودار ۴-۱۱ پراکندگی متغیر (نسبت سطح انتقال حرارت در بخش پمپ حرارتی) نشان داده شده است. در نمودار ۴-۱۲ پراکندگی مقادیر متغیر تصمیم ( نسبت سطح انتقال حرارت در بخش یخچال) نشان داده شده است که همان طور که مشخص است خطی آبی رنگی است که مقداری برابر ۳/۰ را نشان می دهد و نشان دهنده آن است که در برابر ۳/۰ جواب های بهینه به دست آمده اند. در نمودار ۴-۱۳ پراکندگی متغیر نشان داده شده است که همان طور که معلوم شده است، پراکندگی در برابر ۸۵/۰ می باشد که به صورت خط آبی رنگی پیداست. در شکل ۴-۱۴ نیز پراکندگی متغیر نشان داده شده است. شکل۴-۱۱. پراکندگی متغیر نسبت سطح انتقال حرارت در بخش پمپ حرارتی شکل۴-۱۲. پراکندگی متغیر نسبت سطح انتقال حرارت در بخش یخچال شکل۴-۱۳. پراکندگی متغیر نسبت دمای سیال عامل در بخش پمپ حرارتی شکل۴-۱۴. پراکندگی متغیر نسبت دمای سیال عامل در بخش یخچال در جدول ۴-۵ نتایج توابع هدف بهینه شده و هم چنین تصمیم سازی شده با LINMAP,TOPSIS و FUZZY با متغیرهای تصمیم نظیر آن ها گزارش شده است. جدول۴-۵. نتایج بهینه انتخاب شده با LINMAP وFUZZY وTOPSIS برای این بهینه سازی در جدول ۴-۶ آنالیز خطا بر مبنای خطای متوسط و هم چنین ماکزیمم خطا گزارش شده است. در این جدول ، بر اساس ۳۰ پردازش و انجام تصمیم سازی بر روی نتایج هر پردازش، نتایج آنالیز خطا به دست آمده و گزارش شده است. جدول ۴-۶. نتایج آنالیز خطا برای نتایج بهینه سازی پس از ۳۰ پردازش

۱۹۷۰ مشارکت کارکنان مدیران کارکنان را در تصمیم‏ گیری درگیر می‌کردند. ۱۹۸۰ مدیریت کیفیت جامع مدیران بر کار گروهی و تشکیل تیم‌ها تاکید داشتند. ۱۹۹۰ توانمندسازی کارکنان مدیران شرایطی را فراهم می‏کنند که نیروهای بالقوه کارکنان آزاد شود. همانطور که در جدول ۲-۲ مشاهده می‏شود مفاهیم مرتبط با توانمندسازی در علم مدیریت در دهه ۱۹۵۰ تا ۱۹۹۰ با توجه به توضیحات آنها بعد مدیریت مشارکتی در آنها در دهه های گوناگون ارتقا یافته است. ۲-۱-۴٫ دیدگاه‏های مختلف توانمندسازی در منابع علمی ‌دانشگاهی، توانمندسازی، ساختاری عقلایی، انگیزشی و فوق‏انگیزشی معرفی شده است. همچنین ریچارد کاتیو[۲۰] در بررسی سیر تاریخی، توانمندسازی را به دو دسته توانمندسازی روان – سیاسی و توانمندسازی روان – نمادی دسته ‏بندی کرده است. ولی به هر حال بیشتر صاحب‏نظران توانمندسازی را به دو بعد رابطه‏ای و روانشناختی دسته ‏بندی کرده‏اند که در ذیل به شرح کامل هریک از آنها خواهیم پرداخت: ۲-۱-۴-۱٫توانمندسازی از دیدگاه عقلایی از منظر این دیدگاه تسهیم قدرت یک مدیر با زیردستانش هدف اصلی توانمندسازی است (در اینجا منظور از قدرت، برخورداری از اختیار رسمی‌ یا کنترل بر منابع سازمانی است نه قدرت شخصی)، و نیز تاکید بر مشارکت در اقتدار و اختیار سازمانی است. بارک (۱۹۸۶) نیز از طرفداران این دیدگاه توانمندسازی را حاصل اعطای قدرت و تفویض اختیار می‏داند و بسیاری از نظریه‌پردازان مدیریت در این دیدگاه نیز توانمندسازی را معادل تفویض اختیار و عدم تمرکز در تصمیم‏ گیری می‏دانند که حاصل آن تاکید بر فنون و شیوه‌های مدیریت مشارکتی، جرعه‌های کیفیت، تیم‌های خود- مدیریتی و هدف گذاری دو‏طرفه است (کانگر، ۱۹۸۹). البته این فعالیت‏ها با ادراکات زیردستان از توانمندسازی ارتباط مثبتی دارد. گاهی قصد مدیران و ادراک زیردستان متفاوت است و این امری قابل قبول و متقاعدکننده است که یک پیرو تمایلی به پذیرش مسئولیت و مشارکت در فرایند تصمیم‌گیری نداشته باشد. در این صورت، مشارکت و تصمیم‏ گیری با چنین زیردستی ضرورتا به توانمندسازی منجر نمی‏شود (اسکندری، ۲۷:۱۳۸۱). ۲-۱-۴-۲٫توانمندسازی از دیدگاه انگیزشی به نظر صاحب‏نظران این رویکرد، توانمندسازی ریشه در تمایلات انگیزشی افراد دارد. هر راهبرد که به افزایش حق تعیین فعالیت‏های کاری (خود- تصمیم‏ گیری) و کفایت نفس کارکنان بینجامد، توانمندی‏شان را در پی خواهد داشت. بر عکس هر راهبردی که به تضعیف دو انگیزه فوق منجر گردد، باعث تقویت احساس بی قدرتی در آنان می‏شود و عدم توانمندی را در پی دارد. کانگر و کاننگو از طرفداران این دیدگاه معتقدند که توانمندسازی کارکنان با تقویت شایستگی آنان از طریق شناسایی شرایطی که منجر به احساس عدم قدرت در آنها می‌شود و کمک در جهت برطرف کردن آنها با کمک اقدامات رسمی ‌و بهره‏گیری از فنون غیر رسمی ‌با تهیه و تدارک اطلاعاتی که به کفایت آنان در سازمان کمک می‌کند، صورت می‌پذیرد (کانگر و کاننگو، ۱۹۸۸). در روانشناسی، توانمندسازی از دیدگاه انگیزشی مورد بررسی قرار می‏گیرد. دیدگاه انگیزشی بر مبنای نظریه انگیزشی مک کللند که نیازهای اساسی مدیران را به سه دسته نیاز به قدرت، نیاز به موفقیت، و نیاز به تعلق دسته ‏بندی می‏کند، شکل گرفته است. مک کللند نیز در این دیدگاه نیاز حالت درونی افراد برای نفوذ و کسب قدرت و کنترل بر سایر افراد را که در آنان ایجاد انگیزه می‌کند و منجر به تحقق اهداف سازمانی می‌شود را اساسی‏ترین نیاز در توانمندسازی کارکنان می‏داند (مانویل[۲۱]، ۲۰۰۳). ۲-۱-۴-۳٫ توانمندسازی از دیدگاه فوق‏انگیزشی برخی اندیشمندان دیدگاه نظری‏تری برای تعریف توانمندسازی ارائه کرده‏اند. از دیدگاه آنان توانمندسازی فرایندی برای ایجاد انگیزه کاری درونی از طریق آماده‏سازی محیط و ایجاد مجرای انتقال برای احساس خود – اثر بخشی بیشتر و نیرو و توان بالاتر است (کانگر و کاننگو، ۱۹۸۸). توماس و ولتهوس در مقاله ” عناصر شناختی توانمندسازی” در مدل تفسیری خود برای انگیزش درونی، وظیفه توانمندسازی را چنین تعریف می‏کنند: “توانمندسازی، قدرت بخشیدن به فرد، واگذاری اختیار و ایجاد ظرفیت است. توانمندسازی، عنوانی برای پارادایم جدید انگیزش است". توانمندسازی، در این دیدگاه فرایند توسعه فرهنگ است و این توسعه شامل مشارکت در اطلاعات به شکل اهداف روشن در چارچوب‌های تصمیم‏ گیری، بهبود شایستگی افراد از طریق آموزش و تجربه، فراهم‏سازی منابع برای انجام موثر کارها و فراهم‏ساختن حمایت مدیر برای کارکنان در انواع آن. در این صورت است که افراد با تجربه و آموختن توانمند شده و توانمندسازی به صورت یک بهبود مستمر بروز پیدا کرده و بخشی از فرهنگ سازمان می‌شود (توماس و ولتهاوس، ۱۹۹۰). توانمندسازی از دیدگاه انگیزشی و توانمندسازی از دیدگاه فوق‏انگیزشی تفاوت‌های بسیاری با هم دارند. در جدول شماره ۲-۳ به برخی از این تفاوت‌ها اشاره می‌کنیم. جدول ۲-۳٫ تفاوت‌های توانمندسازی از دو دیدگاه انگیزشی و فوق‏انگیزشی. منبع(نجارنژاد، ۱۳۸۷) توانمندسازی از دیدگاه انگیزشی توانمندسازی از دیدگاه فوق‏انگیزشی ۱٫توانمندسازی به معنای اختیار بخشی ۲٫تاکید بر مدیریت مشارکتی، چرخه‌های کیفیت، تیم‌های خود مدیریتی و هدف گذاری دو‏طرفه ۳٫فرایند تفویض تصمیم‏ گیری در چارچوب روشن و تاکید بر پاسخگویی ۱٫توانمندسازی به معنای انرژی بخشی ۲٫ تاکید بر تعهد درونی به شغل، کنترل‌های ساده، ریسک پذیری و ابداع ۳٫فرایند ایجاد انگیزه کاری درونی با آماده‏سازی محیط و فراهم‏آوردن مجرای انتقال احساس خود-اثر بخشی بیشتر همانطور که در جدول ۲-۳ مشاهده می‏شود توانمندسازی از دو دیدگاه انگیزشی و فوق‏انگیزشی مقایسه گردیده و تفاوت‏های آنها به این معنی است که توانمندسازی در دیدگاه انگیزشی به معنای اختیاربخشی، مدیریت مشارکتی و تاکید بر پاسخگویی در چارچوب روشن می‏باشد در حالی که در دیدگاه فوق‏انگیزشی توانمندسازی بیشتر بر فرد تکیه دارد. ۲-۱-۴-۴٫ توانمندسازی از دیدگاه روان – سیاسی از این دیدگاه، برای درک اهداف و مفاهیم توانمندسازی لازم است اصل تفکر را در تاریخ فکری و سیاسی غرب درک کنیم. در حالی که شکل نوین توانمندساز برگرفته از حرکت‌های اجتماعی حقوق زنان و حقوق مدنی مرتبط با دهه ۱۹۶۰ است، ارتباط فلسفی آن ممکن است به آغاز فلسفه سیاسی جدید یا مدرن برگردد. به بیان دیگر در خلال سالهای اخیر، توانمندسازی به طور روز افزون به قسمت یا مجموعه‏ای از لغت‏نامه تحقیق و اقدام سازمانی مبدل شده و از حالت تندروانه یا رادیکال در جنبش‌های حقوق زنان و حقوق مدنی به مفاهیم رایجی که بر عملکرد سازمان تاکید دارد، تغییر یافته است (اسپریتزر و دونسون[۲۲]، ۳:۲۰۰۵).

هرچند که سعدی از جمله شاعرانی است که از همان ابتدای جوانی دارای شهرت بوده، اما پس از رسیدن به شیراز و دیدن آرامش آن جا، شوق گرد آوردن سروده ها، گفته ها و تجربه هایش را یافت، بوستان را سرود، گلستان را نوشت و اشعار و قطعات خود را فراهم ساخت.» (میری، ۱۳۸۰: ۱۴) ۱-۶- آثار شیخ اجل سعدی آثار سعدی به دو دسته ی منظوم و منثور تقسیم می شود: الف: آثار منظوم «۱- دررأس آثار منظوم سعدی«سعدی نامه» قرار دارد که بعد ها به «بوستان» شهرت یافت این منظومه در اخلاق و تربیت و پند و اندرز، در صورت های مختلف مستقیم و غیر مستقیم است و در ده باب:­ ­۱– عدل ۲­- احسان ­۳-­ عشق ۴- تواضع ۵- رضا ۶- ذکر ۷- تربیت ۸-شکر ۹- توبه ۱۰- مناجات و ختم کتاب. بوستان در سال ۶۵۵ هجری به اتمام رسیده و تاریخ شروع آن مشخص نیست. ۲– مجموعه ی دوم از آثار منظوم شیخ، قصاید عربی است که اندکی کمتر از هفتصد بیت، مشتمل بر معانی غنایی، مدح و نصیحت و یک قصیده ی مفصل در مرثیه ی المستعصم بالله است. ۳– قصاید فارسی: در موعظه و نصیحت و توحید و مدح پادشاهان و صدور و رجال عهد که پیش از این به نام غالب آنان اشاره شده است. ۴– مراثی: مشتمل است بر چند قصیده در مرثیه ی المستعصم بالله و ابوبکر بن سعد بن زنگی بن ابوبکر و امیر فخرالدین ابی بکر که بعید نیست همان امیر فخرالدین حوائجی وزیر باشد، وعزالدین احمد بن یوسف و همچنین یک ترجیع بند بسیار بزرگ در مرثیه ی اتابک سعد بن ابی بکر.۵ ) ملمعات و مثلثات ۶) ترجیعات ۷) طیبات ۸) بدایع ۹) خواتیم ۱۰) غزل قدیم ۱۱)صاحبیه که مجمو عه ای است از بعضی قطعات فارسی و عربی ۱۲) خبیثات مجموعه ای است از اشعار غزل ۱۳) رباعیات ۱۴) مفردات.» (صفا، ۱۳۷۳: ۶۰۵) ب: آثار منثور «۱- مجالس پنج گانه که به شیوه ی مجالس صوفیان و مذکران ترتیب یافته و مسلماً تذکیرهای شیخ بر منبر وعظ بوده است و از سنخ مجالسی است که دیگر مذکران و متصوفان داشته اند و مجموعه هایی از آن در دست است. در این رسالات، نظم و نثر پارسی یا عربی با هم در آمیخته است و اساس آن ها بر سادگی نهاده شده است و در بسیاری از موارد، آثار وزن در نثر آشکار است. استفاده از آیات قرآن و احادیث و تفسیر و توضیح آن ها بر مذاق مذکران صوفی مشرب نیز در این مجالس بسیار دیده می شود. ۲- رساله در پاسخ صاحب دیوان که متضمن چند سوال صاحب دیوان شمس الدین محمد جوینی و جواب های شیخ است. جامع کلیات سعدی در مقدمه ی این رساله شرحی در ذکر علت وجودی رساله داده است. آن چه از کلام سعدی در این رساله می بینیم مقرون است به عبارات بدیع و ظرافتی که از جانب سعدی؛ معهود است. ۳- رساله در عقل و عشق که پاسخ سعدی است به کسی به نام سعدالدین که از شیخ سوالی به نظم کرده است. ۴- نصیحه الملوک که در پاره ای از نسخ قدیم «نصایح الملوک» نامیده شده، رساله ای است در نصیحت، در باب سیاست که سعدی آن را به خواهش یکی از دوستان نوشت. ۵- گلستان: سعدی، در این کتاب ضمن نثر ساده و استادانه ی خود هر جا که لازم دانسته؛ عبارت های مصنوعِ لطیف آورده و اصولاً ذوق سلیم سعدی؛ وی را بر آن داشته که شیوه ی نثر مترسلان را از خشکی و تعقید و آمیختگی شدید با زبان عربی بیرون کشد و به شیوه ی نثر موزون که با ذوق فارسی زبانان سازگاری بیشتری دارد نزدیک سازد و از آمیزش این دو سبک، شیوه ی مطبوع و تازه ای پدید آورد.» (صفا، ۱۳۷۳: ۱۲۱۸) ۱-۷- درگذشت و آرامگاه سعدی آرامگاه سعدی که از شهرت خاص برخوردار است در باغی کوچک و سبز در کنار شیراز و در جوار چشمه ای پرآب و روان است. او در قبر ابدی خود آرمیده و افتخار آفرین شیراز و تمامی ایرانیان است. قبرش زیارتگاه هر ایرانی رند و اصیل است. ذبیح الله صفا در مورد وفات سعدی چنین می گوید: «وفات سعدی را در مأخذ گوناگون به سال های ۶۹۰ و ۶۹۱ و ۶۹۴ و ۶۹۵ نوشته اند. سال ۶۹۴ در نسخه ی چاپی الحوادث الجامه ی ابن فوطی نقل شده وگویا اشتباهی است که در نظم صفحات یا زمان چاپ در آن کتاب رخ داده است. سال ۶۹۵ در ماده تاریخ «خا صاد الف دال»از مونس الاحرار محمد بن بدر جاجرمی است. تاریخ ۶۹۱ بیشتر مستند است بر دو ماده ی تاریخ «خصا»و «خاص» (۶۹۱) که دولتشاه و سپس دیگران از او نقل کرده اند. واما ذی الحجه سال ۶۹۰ در غالب مآخذ نزدیک به دوران حیات سعدی ذکر شده و اعتماد به آن سزاوارتر است.» (صفا،۵۹۸:۱۳۷۳-۵۹۹) ۱-۸- ممدوحان سعدی «سعدی بیشتر اتابکان سلغری و وزرا و والیان بزرگ فارس و چند تن از رجال عهد خود را مدح گفت. بزرگ ترین ممدوح سعدی از میان سلغریان اتابک مظفرالدین ابوبکر پسر سعدبن زنگی مذکور اسـت. ممدوح دیگر سعدی که شاعر در حقیقت به وی اختصاص داشته است، سعدبن ابوبکر است. بعد از این دو اتابک، سعدی، اتابکان دیگر سلغری یعنی اتابک محمدبن سعدبن ابوبکر و اتابک مظفرالدین سلجوقشاه بن سلغر ابش خاتون دختر سعدبن ابوبکر و همچنین ترکان خاتون زوجه ی اتابک سعدبن ابوبکر را مدح گفته است. از وزرای سلغریان، سعدی امیر فخرالدین ابونصرحوائجی را مدح گفته است.» (همان: ۶۰۳- ۶۰۲) ۱-۹- سعدی از دیدگاه بزرگان در این بخش به برخی از سخنانی که درباره ی چهره ی سعدی، در آن سوی مرزهای ایران گفته شده است و همچنین برخی از سخنان نویسندگان ایرانی می پردازیم. ارنست رنان، زبان شناس، مورخ، منتقد و نویسنده ی فرانسوی درباره ی سعدی گفته است: «سعدی واقعا یکی از نویسندگان ماست. ذوق سلیم و تزلزل ناپذیر او، لطف و جاذبه­ای که به روایاتش روح و جان می بخشد، لحن پر عطوفتی که با آن معایب بشریت را ریشخند و طعن می­ کند او را در نظر ما عزیز می دارد. وقتی آثار سعدی را می خوانیم، گویی با یک نویسنده ی اخلاقی و حکمت آموز رومی یا یک منتقد بذله گو و شوخ طبع قرن شانزدهم سروکار داریم. باربیه دومنار، در مقدمه­ی ترجمه­ی فرانسوی بوستان می نویسد: «در آثار او مواردی است که لطف طبع هوراث، سهولت بیان اوید، قریحه ی بذله گویی رابله و سادگی لافونتن را می­توان یافت.» (حسن لی، ۱۳۸۰: ۸) زرین کوب می گوید: «اندیشه و بیان سعدی در بسیاری موارد چندان با سخنان نویسندگـان و شاعـران شباهت دارد که انسان را به حیرت می اندازد … سعـدی نه حکیم است نه عـارف، فقط شاعر است و شاعر واقعی. مخصوصا شاعر آدمیـت که عشق و اخلاق مایه ی افتخار اوست.» (زرین کوب، ۱۳۷۳: ۲۵۷-۲۵۷) کمالـی سروستـانی در کتاب سعـدی شناسی دفتر چهــــارم درباره ی سعـدی این گـونه می­گوید: «شعر سعدی در بیشتر موارد لطیف است و زیبایی های لفظی و معنایی، مجازی و واقعی را در ترازی یکتا قوام آورده و هماهنگی و شورانگیزی بخشیده است.» (کمالی سروستانی،۱۳۹۰: ۵۴) وی همچنین می گوید: «استفاده ی به جای سعدی از تصویرهای ادبی و آرایش های کلامی و در نتیجه همواری و موزونی سخن باعث شده است که هنر و زبان آوری بی مانند سعدی در اوج فصاحت و لطافت، در بادی امر در نظر عوام و خواص ساده، روان و قابل درک تر از شعر سایرین جلوه کند. با وجود این قرن هاست که در عرصه زبان و ادب فارسی همچنان شعر و سخن سعدی بی همتا و تقلید ناپذیر مانده و گوی توفیق را از همگان ربوده است.» (کمالی سروستانی، ۱۳۹۰: ۱۱۹) «چیرگی سعدی بر واژگان و تعبیرهای فارسی و عربی، به کارگیری ساخت های متعدد و متنوعی از جمله بسیط و مرکّب، سادگی در زبان و بهره گیری کمتر از مجازها و آرایش های کلامی، قناعت و استواری در نوع الفاظ به کار گرفته شده و خالی بودن سخن از تنافر حروف و تعقید لفظی و معنوی از جمله توصیفاتی است که در لفظ پردازی های سعدی و نیز در وصف صورت کلام وی بیان شده است.» (برزگرخالقی، ۱۳۸۶: ۹) ۱-۱۰- سبک و شیوه ی گفتار سعدی در گلستان و بوستان چیزی که بیشتر در گلستان به چشم می خورد و توجه هر کس را جلب می کند، تجربه های فراوان و متنوع سعدی است که در زندگی پر بارش به دست آورده است. این کتاب را اگر به دقت مطالعه کنیم، چهره ی مردی پخته و اندیشمند و دنیا دیده در نظرمان مجسم می گردد که در همه ی موارد از فراز و نشیب های بسیار گذشته است. در دنیای آن روز از محضر عالمانی چون «ابوفرج ابن جوزی»، «سهروردی» و دیگر بزرگان آن عصر بهره ها برده و دانش ها اندوخته است. با طبقات و اقشار مختلف از جمله پادشاهان، وزیران، افراد متوسط و دامنه­ مردم، حشر و نشر داشته. شهرها و بیابان ها را درنوردیده و هر جا چیزی تازه دیده، تجربه کرده و کتاب های بسیار خوانده و از راه تجربه ی مستقیم همه چیز را آزموده و شناخته است. «در بررسی سبک گلستان، نخستین چیزی که به ذهن می آید موسیقی کلام است. این که فارسی زبانان از قدیم داستان های گلستان را به راحتی به حافظه می سپرده اند و بسیـاری از جمله­های آن ضرب المثل شده است، گذشته از ایجاز و فصاحت آن ها، به دلیل آهنگین بودن آن ها است. تا آن جا که اطلاع دارم کسانی که در مورد آهنگ و موسیقی جمله های گلستان بحث کرده ­اند دلیل آن را موزون بودن پاره هایی از جمله ها و عبارت های آن دانسته اند.» (موحد، ۱۳۷۳: ۱۴۲) «گلستان سعدی برای خودش دنیایی است یا دست کم تصویری درست و زنده از دنیاست، سعدی در این کتاب انسان را با دنیا ی او و با همه ی معایب و محاسن و با تمام تضادها و تناقض هایی که در وجود او هست تصویر می کند. گفته ی جامی که آن را «نه گلستان که روضه ای ز بهشت می خواند» اغـراق شاعرانه ای ا ست مگر آن که این روضه ی بهشت، از سختی ها و زشتی های این «دوزخ دنیا» هم خالی نباشد و در کنار شادی ها و زیبایی هـای آن، زشتی ها و اندوه ها نیز رخ بنماید. گلستـان در واقع چنین دنیایـی است یا چنین دنیایی را تصـویر می کند. سعدی در توصیف و تصویر چنین دنیایی قدرت ومهارت عجیبی به خرج داده است و دنیایی که در گلستان ساخته است هرچند تا اندازه ای خیالی است، تصویر درست دنیای واقعی است. با همه ی فراز و نشیب ها و با همه ی غرایب و عجایب، سعدی این دنیا را نیافریده، دیده است و درست وصف کرده است.» (زرین کوب، ۲۴۷:۱۳۷۳) «در این دنیا که اکنون هفتصد سالی است تا خاکستر خاموشی و فراموشی بر روی آن نشسته است هنوز همه چیز زنده و جنبنده است. هم سکوت بیابان و هم حرکت آرام شتر را در آن می توان دید. هم صدای تپش قلب عاشقی را که جز خود سعدی نیست و در دهلیز خانه از دست محبوبی شربت گوارا می گیرد می توان شنید.» (زرین کوب، ۱۳۷۳: ۲۴۸) «سعدی در گلستان، مخصوصاً در دیباچه ی آن و در قسمتی از آن که موسوم است به جدال سعدی با مدّعی در باب توانگری و درویشی، به تفضیلی که پیش از این گفته ام از شیوه­ نثر موزون، هر جا که شایسته می دید استفاده کرد و بدین طریق انشاء خود را در عین آن که در بعض موارد مصنوع است، در مواردی دیگر به صورت نثر ساده ی فصیح و آراسته به انواع آزمایش های معنوی نه لفظی درآورد و در پاره ای از موارد با اوزان هجایی و اسجاعی که جای قافیه را در اشعار می گیرد همراه کرد و این استفاده از نثر موزون را در مجالس و رسالات دیگر خود دنبال نمود.»(صفا، ۱۳۷۳: ۱۲۱۷) هانری ماسه می گوید: «تمام لذت سبک سعدی از پیوند اندیشه با هم سرچشمه می گیرد و این لذت به اندازه ای عالی است که حتی ترجمه نیز آن را از بین نمی برد. این پیوند خشک و انتزاعی نیست. بلکه یک اندیشه است که با تصویر تحقق یافته است. اندیشه و تصویر چنان با هم آمیخته که خواننده از خود می پرسد آیا امکان دارد که اندیشه ای بدون تصویری ملموس به مغز سعدی خطور کرده باشد.» (ماسه، ۱۳۶۹: ۳۰۵) «سعدی در نوشتن گلستان، طرح از پیش تعریف شده‌ای را در ذهن داشته و این طور نبوده که مطالبی پراکنده و کشکول‌وار، گرد آورد. این را، هم از روی براعت استهلال مقدمه­ی گلستان می‌توان دریافت و هم از روی قرائن فرامتنی. ساختار گلستان و ساختار جامعه ی عصر سعدی تابع الگوی واحدی هستند و بنابراین، برای ترسیم سیمای جامعه­ عصر سعدی می‌توان از گلستان کمک گرفت.» (زرقانی، ۱۳۸۴: ۱۴۷) بوستان نیز که در حقیقت کتابی است اخلاقی، عرفانی و حاوی دستورهای زندگی؛ دارای عباراتی بس شیوا و رسا است که سعدی، پیام اخلاقی خود را در آن به طور فصیح و روشن بیان می دارد. بوستان، آرمان شهر سعدی است. شهری که برای آن ده، دَر قرار داده که از هر در آن وارد شوی جهانِ مطلوب سعدی را می توان مشاهده نمود: «چو این کاخ دولت بپرداختم

Output: solution CSCommunity Organizing; while (Not Find Solution) do while find successfully exchange & not find solution Assignment Exchange Operation Leaders with Leaders). . if do not successfully exchange in step 3.1. then Assignment Exchang Operation (Leaders with FreeAgents) . if do not successfully exchange in step Help by FreeAgents. if do not successfully exchange in prior steps then do Random Exchange and go to step 1. حل یک مثال با بهره گرفتن از این الگوریتم به منظور توصیف بهتر الگوریتم DACA، روند کار این الگوریتم را بر روی مثال کوچکی از مسأله کلاسیک چند-وزیر دنبال می­کنیم. برای سادگی و افزایش تفهیم یک مسأله ۴-وزیر را با بهره گرفتن از این الگوریتم حل می­کنیم. طبق تعریف در ابتدا هر عامل یکی از متغیرهای مسأله را مالک می­ شود. انتخاب مقدار اولیه برای متغیرها به صورت مقادیر تصادفی غیر تکراری توسط عاملها به صورت شکل زیر انجام می­ شود و تلاش برای رسیدن به یک راه حل آغاز می­ شود. عاملها امتیازشان را بر اساس تابع امتیاز تعریف شده محاسبه می­ کنند، مثلا امتیاز عامل A برابر است با ۲- چون مقدار انتخابی این عامل باعث ایجاد یک تهدید برای عامل B و یک تهدید برای عامل C شده است و همانطور که گفتیم امتیاز هر عامل برابر است با منفی تعداد محدودیتهای نقض شده. عامل A در حین محاسبه امتیازش لیستی از عاملهایی را که مقدارشان با مقدار انتخابیش در تناقض است را نیز به صورت شکل ۴-۲ تهیه می­ کند و اجتماعی از این عاملها به رهبری خودش میسازد. مابقی این عاملها نیز همین کار را به صورت شکل۴-۲ انجام می­ دهند و همه عاملها این اطلاعات جمع آوری کرده اشان را در CSCBOARD به اشتراک می­گذارند تا همه عاملها بتوانند برای مراحل بعدی از آن استفاده کنند. شکل ۴-۲ مرحله ۱ تا ۴ از الگوریتم DACA، هر عامل یکی از ۴ متغیر A، B، C، D را مالک می­شوند، سپس هر عامل امتیاز خود را محاسبه می­ کند و در این حین ساختار CSCommunity و همچنین رهبر ها مشخص می­شوند. حال هر یک از عاملها سعی می­ کنند امتیازشان را به صفر کاهش دهند، برای عملیات تعویض انتساب هر رهبر، مقدار انتخابی توسط رهبرهای دیگر راچک می­ کند. رهبر A تشخیص می­دهد که D یک مورد مناسب برای تعویض مقدار انتسابی اش با آن است. پس A یک پیام “درخواست تعویض مقدار"[۱۴۶] به عامل D می­فرستد. عامل D قبل از پاسخ دادن به این درخواست، این تعویض را ارزیابی می­ کند که ببیند این تعویض چه تأثیری بر روی امتیاز خود و اعضای اجتماعش خواهد گذاشت. عامل D این تعویض را مناسب می­بیند و موافقتش را برای این تعویض با یک پیام به A اطلاع می­دهد و تعویض به صورت شکل ۴-۳ انجام می­پذیرد. این تعویض موجب می­ شود که امتیاز عاملهای A و D به صفر برسد و همچنین بهبودی در امتیاز اعضای اجتماعشان به وجود آید. این دو عامل پس از به روز رسانی امتیاز خود و اعضای اجتماعشان به لیست عاملهای آزاد اضافه می­شوند و اجتماعشان نیز از بین می­رود. با ثبت این اتفاق در CSCBOARD، رهبرهای دیگر نیز از مقادیر جدید انتسابی A و D مطلع شده و اگر لازم دیدند تغییراتی را در ساختار اجتماعشان ایجاد می­ کنند. مثلا B، عاملهای A و D را از لیست اعضای اجتماعش حذف می­ کند و همچنین امتیازش را نیز به روز رسانی می­ کند. بعد از انجام این مرحله CSCBOARD به صورت شکل ۴-۳ خواهد بود. شکل ۴-۳ مرحله ۵ از الگوریتم DACA، عملیات تعویض انتساب بین عاملهای A وD اتفاق افتاده است، امتیاز A و D به صفر می­رسد عاملهای دیگر نیز به محض اطلاع از این تعویض امتیازشان را بروزرسانی می­ کنند، A و D به لیست عاملهای آزاد اضافه می­شوند و اجتماعشان نیز از بین می­رود. در مرحله بعد عامل B سعی می­ کند امتیازش را به صفر برساند، ابتدا با بررسی تنها رهبر باقیمانده یعنی C متوجه می­ شود که تعویض مقدار انتسابی با C هیچ سودی برایش ندارد پس به سراغ عاملهای آزاد می­رود. با یک تعویض موفقیت آمیز بین B و A در نهایت این الگوریتم خاتمه می­یابد در حالیکه یک راه حل به صورت شکل۴-۴ یافته شده است. شکل ۴-۴ مرحله پایانی الگوریتم DACA، بایک تعویض انتساب موفقیت آمیز بین B و A امتیاز همه عاملها صفر می­ شود و الگوریتم با یک راه حل قانونی خاتمه می­یابد. ارزیابی و مقایسه الگوریتم ما با دیگر روشها ما به منظور ارزیابی و تست کارآیی این الگوریتم از محک کلاسیک n-وزیر استفاده کرده ایم. این الگوریتم با مسائل ۴-وزیر تا ۱۰۴-وزیر تست شد و مشاهده کردیم که DACA قادر به یافتن یک راه حل برای تمامی حالتهای این طیف گسترده در یک مدت زمان منطقی است. شکل ۴-۵ میانگین زمان اجرای این الگوریتم را با افزایش مقیاس مسأله با گامهای ۵۰ تایی نشان می­دهد. این نمودار گویای این واقعیت است که الگوریتم ما یک پیچیدگی تقریبا خطی را با افزایش مقیاس مسأله دارد، این درحالیست که پیچیدگی زمانی یک الگوریتم همانند ABT یک رشد نمایی را با افزایش مقیاس مسأله طی خواهد کرد تا بدانجایی که قادر به حل مسائل با مقیاس اندکی بزرگ در یک مدت زمان منطقی نخواهد بود. این آزمایش بر روی یک سیستم با مشخصات: ۲٫۱۶GHz Core™ 2 Due PC with 2GB RAM. انجام شده است. شکل ۴-۵ میانگین زمان اجرای الگوریتم DACA در اجرای مسأله با افزایش n-وزیر از ۴ تا ۱۰۴ در گامهای ۵۰ تایی. در مرحله بعدی آزمایشات، ما مقایسه ای از لحاظ تعداد سیکلهای مورد نیاز تا رسیدن به جواب برای حل مسأله n-وزیر بین الگوریتم DACA و دو الگوریتم دیگر یعنی ABT و asynchronous backtracking with min-conflict heuristic خواهیم داشت. نتیجه این آزمایش که در جدول۴-۱ آمده است حاکی از آن است که روش پیشنهادی ما در این مورد بسیار بهتر از دو روش دیگر عمل می­ کند. جدول۴-۱: مقایسه الگوریتم پیشنهادی ما با دو روش دیگر از لحاظ تعداد سیکلهای مورد نیاز برای حل n Asynchronous bachtracking Asynchronous bachtracking with min-conflict huristic DACA algorithm ۱۰ ۱۰۵٫۴ ۱۰۲٫۶ ۱۴٫۸ ۵۰ ۳۲۴٫۴ ۳۲۶٫۸ ۲۲٫۴ ۱۰۰